前几天，我带着女儿在楼下荡秋千，不小心撞到一个小朋友。我正准备说对不起，殊不知女儿抢先跟这个小朋友说了一句：“sorry！”

她的妈妈站在旁边，一副惊呆了的表情。

她赶紧问我孩子多大了，有没有上早教班？我是不是英语老师之类的问题。

我告诉她，女儿快两岁了。我不是英语老师，也没让孩子上早教。只是我平时比较重视英语启蒙教育这一块。从孩子出生开始吧，就经常给她讲一些英文的小故事，大了就带着她唱英文歌曲蹦蹦跳跳的，偶尔也会让她看看英文动画片。时间长了，她有事没事就会蹦出一两个单词，有时还会一整句话。

这位妈妈更激动了。她说，原来这么简单啊！那你平时是怎么做的？这对我们家长的英语水平有没有什么要求？我的英语目前可都还给学校老师了呢。

听完这位妈妈的话，我想她应该很少跟孩子进行过英语方面的互动吧。3岁前的幼儿英语单词和句子都很简单，就凭咱们以前在学校学了10余年的英语基础，应付起来也绰绰有余了。

我看得出这位妈妈很着急，她非常明白英语从娃娃抓起的重要性，也迫切想为孩子进行英语启蒙，这点很棒。

关于语言的最佳启蒙年龄这个问题，不同的专家持有不同的观点。而从我这几年在幼儿启蒙英语的实践过程中，从所得到孩子真实的反馈来看。我认为：语言启蒙，当然是越早越好。

0-3岁是语言最初的发育阶段。孩子在3岁前对语言最为敏感，1岁到两岁半将会出现一个语言学习的高峰期。3岁前的英语启蒙阶段，主要是帮孩子磨耳朵，引导兴趣，培养语感，而不是在于认识了多少字母，记住了多少单词，能说出多少对话。

那么，我是如何帮助孩子做好启蒙英语这个阶段的呢。我到底做了些什么，不到两岁的女儿能在恰当的情境下，脱口而出sorry这个单词的呢？

第一件事：帮助孩子多【听】（也就是常说的“磨耳朵。”）

孩子的语言发展过程，第一个里程碑就是听。这个阶段，虽然孩子并不能理解语言的内容。但通过【多听】，就能提高孩子辨识语言种类的能力，更容易引发孩子对英语的兴趣。

我记得带着女儿在新加坡机场的时候。她听见广播里的女声，就问我说，妈妈，阿姨在说英语，是吗？她说的是什么意思呀？那时候她才一岁半。要知道，6个月的婴儿就已经具备识别基础语音的能力了呢，何况是一岁半的孩子。

所以，听，一定是放在首要位置。3岁前的孩子，我建议主要以听【英文儿歌】和家长讲读【英文绘本】为主，这些都是用来磨耳朵的好工具。

【英文儿歌】最好选择歌词简单，押韵，容易朗朗上口的旋律。我平时给孩子听的英文儿歌主要来源于以下两个渠道：

• 【weesing】

weesing

【推荐理由】：里面的歌曲耳熟能详。比如中文版的《两只老虎》《王老先生有快地》，《如果感到幸福你就拍拍手》这些儿歌，weesing都有英文版。

没事就放给孩子听，平时带着孩子一起唱跳。只要坚持一个礼拜，英语再不好的家长，都能毫无压力的唱完整首儿歌。

• 【音乐之声 】（一部老电影，音乐剧。）

【推荐理由】：剧情中有老师带领孩子唱歌跳舞,互动性强,歌曲旋律经典，易学易上口。

例如,音乐之声里的女主角，带着孩子们在草地上边弹吉他边唱【do re mi】的情景。

do re mi

例如，孩子们在party结束后，唱着【so long farewell】儿歌，翩翩起舞跟来宾们告别。女儿Goodbye这个单词就是从这个片段里面学到的呢。

farewell

还有经典的牧羊人之歌，不同的玩偶唱着歌曲跳来跳去，特别生动！女儿激动的不行，每次都要抢着学唱。

牧羊人之歌

帅气成熟多金又万分爱国的男主角（原谅我偏心的给男猪脚这么多形容词的头衔），亲自给孩子们唱雪绒花。

雪绒花.

这首歌，在我家由孩子爸翻唱，名列女儿的哄睡歌曲TOP1。因为孩子爸一直坚持唱到女儿两岁，以至于不用我们领唱，她现在也能单独唱完整首英文版的雪绒花了。

看，这就是磨耳朵的好处。

• 【英文绘本】也是一个绝佳的磨耳朵神器。

英文绘本

【推荐理由】：画面丰富，颜色多彩，单词简单易懂。

我还没有遇见不喜欢听故事的孩子。反倒是遇见很多家长害怕自己口音不标准,不纯正，不敢给孩子读英文绘本。

这个问题很好解决。原装英文绘本一般都会提供光碟，也可以自己下载语音的网址。比如，我曾经介绍过一本英语绘本，叫做【饥饿的毛毛虫】。你只要下载一个喜马拉雅app，在上面搜【饥饿的毛毛虫】，就会出现一系列的绘本领读语音。

嗯，那就跟着读，一起学，慢慢讲给孩子听，没有别的捷径。

第二件事：带着孩子一起【看】

看的部分,就是语言的第二步升华。即：理解。

回到文章开头的故事。如果女儿每天只是在听sorry这个词，她并不能很好的理解它的意思。但通过看画面或视频演示，加上我的讲解，她就会逐渐理解sorry的意思，逐渐就会懂得什么时候，什么情况下，可以说sorry。这就叫做语境。而在正确的场景下，脱口而出，这就叫语感。

带着孩子一起看，就是为了提供语境，增强语感，加深孩子的理解能力.我在这里推荐【软件】和【动画片】这两种途径:

• 【免费软件：叽里呱啦】

叽里呱啦2

【推荐理由】：视频中的老师，会演示各类亲子小游戏，帮助家长和孩子结合英文单词，寓教于娱乐中。课程里还会提供很多不错的小点子，每个单词都会发明一个手语意思。

比如bicycle（单车）的手语，双手不停循环打转，这就是bicycle的手语。孩子特别喜欢，每天都在边做手语边叫着bicycle。app里面的课程难度循循渐进,并可以反复回看和复习.

• 【动画片：小猪佩奇】

【推荐理由】：小猪佩奇已经成为了当今儿童界的网红了。目前受到各国各种不同年龄孩子的喜爱。

这部动画片里的小猪，不但形象淳朴可爱，最主要的是，动画片的内容编排很有心思。主题贴近小朋友们的生活，故事鲜明而生动有趣。每一段章节播放时间约3--5分钟,时间短，孩子观看后容易理解和消化。

我个人不建议，低龄儿童（3岁以下）观看剧情较长的迪士尼动画片。孩子小，如果没有那个耐性，反而易丧失兴趣。此外，我更不建议把动画片当作电子保姆去陪伴孩子。

第三件事 :带着孩子一起学

有了前面的听和看，两个部分作为辅助，【学】就显得比较自然了。

学，也就是将书本，儿歌，视频上的内容，发展到实践的一个过程。学习中，我们需要真人互动，在游戏中玩，游戏中学，是最容易让孩子接受的一种学习方式。

• 【亲子游戏】

我常在家里跟女儿做的一个小游戏是，我说go，就让她往前走一小步，我说stop，就让她停下来。有时我的语速故意快，有时故意慢，就这么简单到掉渣的一个游戏，她能跟我玩上大半个小时。

突然有一天，她就对我说，妈妈go，妈妈，你stop！女儿能牢牢记下的所有单词，几乎就是结合游戏，这样记住的。我并没有刻意去教单词。

你看，游戏不用太复杂，只需要花一点小心思，却能有大大的收获。

• 【课外辅助】

课外辅助不是指给孩子正儿八经的教单词。而是说把所听，所看，结合运用在【日常生活的实践中】开展学习。

比如，孩子吃苹果的时候，就可以告诉她，你手上拿的苹果，就叫apple哦，它是红色的，叫做red apple。如果孩子有欲望想模仿你，就尽量鼓励她大声说出来。

孩子在动物园看见了猴子，也可以告诉她，这就是故事书或视频中的monkey哦。家长也可以模仿动物的声音，让孩子跟着一起叫。

这些游戏和辅助，不仅仅是有趣，更是引发了孩子的表达欲望。加强了孩子对英语的理解能力，加深记忆，同时也增强了孩子的表达能力。

那么，有些家长可能会担心孩子普通话都还说不好，就学英文？双语学习，这样不会影响孩子的母语学习吗？

这是一个很好的问题，也是一个能写出1万字的科学道理。

简单来讲，普通话还说不清楚，并不是因为同时在学英语而造成的表达障碍，而是每个孩子的语言发育早晚不同。家长们不要着急。孩子远比我们想象中要聪明，他们与生俱来就是拥有辨别语言能力的。英语启蒙，反而能提高孩子对语言敏感度。

其次，家长要放低对幼儿启蒙英语的期望值，不要过份拔苗助长，也得分清语言的主次。把英语当成一种“随性”的教学，母语仍旧作为第一语言为主，英语第二。

所以，害怕双语教学影响到孩子的语言发育，这种担心完全是多余的。

以上是我对孩子英语启蒙过程中总结的一些心得。可能不是最完整的，也不是最好的方法。但是通过我的实践，发现按照这个思路，在启蒙英语的过程中，孩子和我收获确实不小。

如何帮助孩子进行英语启蒙教育。我用思路导图帮助大家再复习一下：

思维导图.

最后，我想说说，为孩子进行幼儿启蒙英语究竟到底是为了什么？

我希望在孩子幼小的心中，种下英语这颗小种子。让她觉得，跟着这颗小种子一起萌芽，是一件多么有趣的事情。以后，她做的每件事，都是为这颗种子施肥，直到这颗种子长成了一颗苍天大树。

学习语言，绝对不是一件急功近利的事情。任何语言里，实际上蕴藏着一个国家深厚的文化。要想完全掌握并真正读懂“它”，是需要非常长时间专业的学习和阅历的累积。而当孩子真正爱上它，将来一切都会水到渠成。

文：贝妈的后花园（简书作者）

作者简介：一位热血老妈子的日常生活点滴和任性想法。育儿先育己。不熬鸡汤，专酿鸡血。感谢您的阅读和关注。