周安员作为一名优秀的人民教师，他的死是无比让人痛心的。周老师事件不是个例，在当今之中国学校教育工作中具有普遍性，虽然他的事件已经过去3年多了，但任然值得我们关注和讨论。这是一个当下教育体制混乱的问题？

这个世界上最希望孩子成才的人除了父母，就是老师了。

“国将兴，必贵师而重傅。出自《荀子》”

释义：国家的兴盛，必须尊敬老师，重视传授专长技术的师傅。

当前我国的中小学在“赏识教育”“温室教育”意识形态的高调约束下，教师的位置非常尴尬，对学生的管教畏首畏尾，总抱着多一事不如少一事心态，不敢越雷池半步。

根本谈不上尊师重道，教师在学生心里的地位日益衰落，威信全无。以前是学生怕老师，敬畏老师，现在是老师怕学，怕学生家长。中国教育陷入了“学生狂、家长飙、老师怂”的怪圈。这是我们教育的巨大失败，这是病态的教育生态，教育体系现在掺杂着太多社会迂腐观念，附和着太多的人情世故，现在的教育搞得乌烟瘴气，教育腐败以及各种龌龊的事情。必须要大刀阔斧的改革，让教育回归本真，真正发挥教书育人的作用。

是时候该把“戒尺”还给老师了。

近年来老师因为管教学生发生冲突，而受到严厉的处罚，甚至遭到学生家长控告、报复，遭学生殴打、捅杀的例子屡见不鲜。你们以为这是学生素质差没有家教的表现吗？错，大错特错。这反映出几个现象：

第一是部分学生和家长的问题，仗着自己有个钱或者身后有点背景就对老师进行各种羞辱或者打骂恐吓，这是家庭教育的失败，个人低素质的延续；

第二是教育系统管理者的问题。对一些无理取闹的学生及家长不予有效制止，总是息事宁人，抱着学校的名义大于一切，变相的打压老师，对老师根本权利的无视，学校是传播真理培养人正确世界观、人生观、价值观的地方，为什么要害怕？是老师对的必须力争，用这种和稀泥处理的方法是不负责任的直接表现，这叫助纣为虐；

第三是教育系统存在部分老师存在滥竽充数的情况，德不配位，个人专业素质不够强，品行极差，导致学生及家长存在反感，形成矛盾。

近日，关于安徽一位叫周安员的老师失联并投江溺亡的新闻引起了无数网友的广泛关注。

在痛心和愤慨之余，带给我们更多的是对当今中国教育的深思。

究竟发生了什么事让一位优秀的的老师能狠心的舍弃家人，绝望到了“崩溃自杀”的地步？

这还要追溯之前周老师与班级学生的两次矛盾。

“2019年6月11日，周老师的数学课上，班上一位同学未完成作业，这是周老师前一堂课一再叮嘱同学们要认真完成的作业。周老师非常生气，为让孩子长记性，拿尺子打了孩子的小腿。

12日早上7点多，这个同学的奶奶怒气冲天来到学校。在校食堂找到周老师，众目睽睽下给了周老师两个耳光。

据在场的老师说，周老师从食堂回办公室的路上，该同学的奶奶一直跟在周老师的后面边追边打，“你一个教书的，竟然敢打我孙子，看我今天不打死你”。

试想当时周老师的心情得有多崩溃，一个老师的尊严落了一地。

此事过去几天后，6月19日，第三节数学课上，后排一位男生和一位女生扭打在一起，周老师迅速上前拉住男生，准备分开两人，就在这时，这个男生把矛头指向周老师，以平时练习跆拳道的架势给了周老师重重一拳。情急之下，周老师用力按住该男生的后脖颈，示意他坐下。两位同学冷静后，周老师继续上课。

该男生回家后，向妈妈和外婆哭诉身体不舒服是周老师上课时打的。

20日下午该男同学的外婆和妈妈到周老师的办公室理论，要求老师支付孩子在医院的CT等相关检查费用930元，并要求周老师当着全班同学的面向该男生道歉。

周老师耐心跟两位家长解释了事情发生的经过，可两位家长根本不听周老师解释，叫嚣着：“这件事没有商量的余地，否则就叫你丢工作，我们上面有人，看看谁厉害”。

学校拒绝了让老师道歉的要求，但孩子检查费用双方可以协商解决。

周老师表示自己根本没有错，维持课堂秩序是他的职责所在，学生家长提的两点要求不合理，眼看事态难以控制，周老师打电话报警。

警方作了相关调查后，认为当时情景下，周安员老师为维持课堂秩序无过错，向该同学道歉的要求不采纳，医院检查费用，双方可以协商解决。

当警方离开后，孩子家长再度要求周安员老师支付医院检查费用和当着全班同学的面道歉的要求，校方再次拒绝。

但事后，校方建议大事化小，小事化了，由周安员的丈母娘，支付了检查费用。”

也许有人会说，不过就是赔礼道歉，赔偿几百元钱嘛，至于想不开跳江自杀吗？

周安员老师身前照

但是我想那是因为你没有做过老师，更没经历过如此遭遇，无法对周老师所受的屈辱感同身受。我钦佩周老师是一个有气节的人，不为五斗米折腰的人。

周老师的死与金钱无关，是对学校处理事情的态度的反抗，是对中国教育的绝望，最后以死明志。结局是可悲的，经过是可恶的，社会的冷漠让他感觉到没有活下去的希望。

让周老师产生了“宁为玉碎，不为瓦全”的意念，宁愿用投江溺亡彰显自己作为老师的铮铮铁骨......可是，他的死究竟有多大的意义？又能改变了什么？

今日之中国教育再不改革，回归教育本质。毁掉的不是一代人命运，是国家的命运和前途。